6. Які эпізод у апавяданні На пыльнай дарозе Кузьмы Чорнага быў найбольш ўражлівым для вас? З чаму толькі ён? 7. Чаму

Описание: В аповяданні «На пыльнай дарозе» Кузьма Чорны распавядае пра свае падарожжа, дзе ён сустракае розных людзей і атрымлівае розныя ўражанні. Аднак, адзін эпізод выдзяляецца як найбольш ўражлівы. Гэта эпізод з сустрэчы Кузьмы з маленькай дзяўчынкай, якая шукае сваю маму. Ён прыгадвае яе розлёглыя цёплыя вочы і смутак у голасе. Гэтая сустрэча змяніла Кузьму, даслаўшы яму пачуцце даброты і жалю.

Показательный материал: Після сустрэчы з маленькай дзяўчынкай, Кузьма зразумеў, што сапраўды важна значыць для іншых і быць ў людзях неабыхаўнымі. Гэты эпізод робіцца найбольш ўражлівым для школьніка, бо ён паказвае значэнне даброты і жалю ў сувязі з маленькім і саматнымі дзяцьмі.

Совет: Каб лепш разумець гэта аповяданне, лепш за ўсё прачытаць яго цалкам і ўдзельнічаць у аналізе практычных задачах, якія заключаюцца ў знаходжанні асноўных маральных выкарыстанняў у тэксце. Таксама лепшае разумецце апавядання дазваляе паглынуцься ў асабістага вопыту Кузьмы і на ўласным прыкладзе прыняць рашэнні, адпаведныя душаці i сэрцу.

Практика: З якой мэтай аўтар уключыў у апавяданне эпізод з маленькай дзяўчынкай, шукаючай сваю маму? (Выберыце адзін варыянт:
— Паказаць, што добрае і мілаваньне патрабуюць нашага ўвагі і дапамогі;
— Выяўленне трывогі й маральнага дылемы чалавеку, затрыманнага ў свабодзе;
— Паказаць, як глядаць на свет, калі ты адчуваеш сваю недахопленасць;
— Зрабіць галоўным героем страчаную дзяўчынку, якая гэта ажыцьцяўляе.

7. Чаму аўтор у сваёй апавяданні не называе імяў герояў?

Описание: Аўтар у сваіх вымаляваннях усёбітных жыццяў простых людзей уцямачаваў імя галоўных герояў. Гэта гэта дае магчымасць чытачу ідэнтыфікаваць сябе з героямі і зразумець, што подобныя прыгадкі, падарожжы і адкрыцці могуць трапляцца з усякага чалавека. Такім чынам, праз адсутнасць імя герояў, у гэтых аповяданнях ўзнікае агульны асцерагальны тон, які прыводзіць да задумак, распрацоўкі генеральных ацэнак і давае магчымасць ухваляць чаканні вушкі або правага.

Совет: Чытаючы гэта аповяданне, лепей звярнуць увагу на роля ўзнікнення прозвішчаў для герояў і прыцягваннасці, якую гэта дае чытачу. Паспрабуйце зразумець, чаму аўтар прапусціў магчымасць называць герояў адпаведнае імя і як гэта ўплывае на спрыманне вашага тэксту.

Практика: Як вы думаеце, якая асноўная прычына таго, што аўтар не называе імяў герояў у сваіх апавяданнях? (Выберыце адзін варыянт:
— Каб паказаць, што галоўны герой можа быць кожным з нас;
— Захаваць агульнасць і ўніверсальнасць прыгадак;
— Стварыць ілюзію велізарнасці і няпаўторнасці;
— Панізіць герояў і даведацца, якія іхнія імёны.

8. Якая ідэя апавядання сфармуляваная?

Описание: Галоўная ідэя аповядання «На пыльнай дарозе» заключаецца ў тым, што ў актах састражэння, даброты і падтрымкі мы можам зменіць іншых зрасцець, нясучы нам усе пачуцці і эмоцыі. Кузьма Чорны, праходзячы сваё падарожжа, замяцціўся зменамі, якія сустракае ў людзях, якія не засталіся байдужыя да яго аднавачнага датоўства і мілаваньня. Гэтая апаразгляджанасць пра ці сутнасць даброты і гуманізму раскрываецца ў акце дрэстачы, пра які расказвае Кузьма Чорны. Так, галоўная ідэя аповядання ёсць вынік напружанага асабістага даследавання нашай сям’і і суспадарства.

Показательный материал: Галоўная ідэя аповядання «На пыльнай дарозе» паказвае нам, што ўсе можам паспрабаваць змяніць свет уласнай ўласнасцю да дабра і мілаваньня. Гэта патрэбна нам усім, каб стварыць лепшае светлуюць для ўсіх.

Совет: Каб лепш разумець ідэю аповядання, рэкамендуецца прачытаць гэта твор настойліва і малюнкам зразумець галоўную прычыну, для чаго Кузьма Чорны апавядвае свое падарожжа, што ён глядзіць і ў чым разумее філасофію жыцця. Калі лепей зразумелі галоўную ідэю, вы можаце лепш адканацца з людзьмі, якіх вы сустракнулі на сваёй дарозе, і дасведчыць іх прыклады, каб стаць лепшымі людзьмі.

Практика: Яказаць, хто можа змяніць свет і што можа прывесці да дабра і мілаваньня? (Выберыце адзін варыянт:
— Усе людзі, магчымасць быць добрымі і стварыць усе насельніцтва даброты і мілаваньня;
— Інтэрнат, магчымасць паказваць іншым прыклад мілаваньня;
— Толькі маленькія дзяці, якія майюць асабіце ўнікальнае адносіны з дарогай інямі;
— Толькі самыя хімічныя або фізічныя налады, каб стварыць іншыя ўспаміны і вражэнні.